8月3日体育系、通识教育“十四五”事业规划编制小组分别召开了暑期网络研讨会。体育系编制规划小组讨论的主要内容为：一是强调认真做好规划前期调研工作，加强校内外相关体育发展调研。要提高政治站位，契合国家教育事业发展、经济社会发展的新趋势，遵从教育部及湖北省教育新政策新导向，从学校全局的角度出发，拓宽视野，深入思考，认真学习研究，拟定出体系完备、表述客观、指标可行、举措有力的“十四五”事业发展规划的基本框架。二是要加强体育系新专业的建设。注重将学生的体育专业教育和思想政治教育相融合，在“十三五”新专业建成的基础上，“十四五”期间要加大学科专业建设的力度，突出体育系专业应用型、特色建设，加强人才培养主体地位，修订体育专业人才培养方案，使之更加科学、有效，彰显应用型和特色建设，与学校的发展定位相契合。三是要建设高质量、有特色的体育专业教师队伍。在体育专业学科建设和科研能力提升方面，要充分发挥学科带头人的引领作用，集中力量努力为服务本校体育教育工作、服务湖北体育发展做出贡献。四是积极配合学校做好校园体育各项工作，迎评促建，努力推进学校群体体育活动和全民健身活动的开展.
通识教育规划编制小组主要就通识课程建设及提升教学质量等问题展开了讨论。结合教育思想大讨论和迎评促建工作，找出目前存在的问题和不足。
1. 师生互动不够，还缺乏深入的讨论，无法有效地训练和提高学生的独立思考能力。原因有客观上的也有主观上的，客观上是因为大班上课，人数太多，教师精力有限，无法全部兼顾。主观上，老师还需进一步探索教学手段，线上网络学习平台未充分利用。解决方法：拓展教学空间，不局限于课堂教学，探索线上教学方式，采取线上线下混合式方式。可能的情形下，能否小班排课。
2. 教学效果体现不够。目前是通过考试检测学生的学习成果，学生学得究竟如何？能否把课堂所学的知识转为成适应工作及未来持续发展的能力？这些是未来教学要解决的问题。
3. 围绕教学思想大讨论中的“迎评促建，凝聚特色”主题，以《大学写作》课程为例，就如何以“学生为主体“”，体现“产出导向”，实现学生写作技能提高、创新意识及持续能力的发展。具体从以下两方面努力：一是指导学生做科研，培养学生科研意识及能力，实现科研育人目的。如吸收学生参与教师的科研项目，让学生了解到项目的研究框架、思路和方法；指导学生撰写较高质量的科研论文、调研报告和科研项目申报书等，争取出一批科研成果，二是以赛促教，加强写作实训环节。在学生参加的各类比赛中，如创新创业比赛、职业规划比赛、创意比赛、广告文案比赛、微电影比赛，教师指导学生写好项目书、策划书、文案、剧本等实用文书的写作，将学生在课堂所学的写作知识和技能转化实际写作成果。
通过各小组的认真讨论，小组人员从制约课部发展的关键问题入手，认真分析了课部发展中的短板和不足，着力破解制约课部发展的瓶颈，为科学定位课部的发展方向，明确未来五年课部的发展思路、奋斗目标并提出可行性建解，并为课部十四五规划的集中编制打下良好基础。
